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Célula vegetal

IlustraÃÃo de CÃlula vegetal mostrando as organelas que a compÃe: nÃcleo, retÃculo endoplasmatico rugoso e liso, ribossomos, complexo de golgi, vacÃolo, mitocÃndria e cloroplasto.

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Animações em Biologia Celular

AnimaÃÃes (em flash) sobre vÃrios temas de bioquÃmica e biologia celular: aminoÃcidos e proteÃnas, visÃo geral da funÃÃo celular, membranas celulares, estrutura do cromossomo, difusÃo, DNA, meiose, evoluÃÃo e metabolismo energÃtico da cÃlula. A ediÃÃo em portuguÃs à do Prof. Dr. Luis Fernando Marques-Santos, do Departamento de Biologia Molecular e da mÃdica Larissa Cunha Rodrigues da UFPB; o autor das animaÃÃes à o biÃlogo John Kyrk.

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A organização celular da vida

Guia do professor desenvolvido pelo projeto EMBRIAO sobre o tema: A organizaÃÃo celular da vida. Este guia aborda os seguintes produtos: (Ãudio): - Radionovela: Minha vida de organela - ProfissÃes: Citologista (Experimentos): - PreparaÃÃo e observaÃÃo de lÃminas coradas com violeta genciana para observaÃÃo de cÃlulas - ContruÃÃo de modelos tridimensionais de cÃlulas - aulas 1,2 e 3 (Softwares): - LaminÃrio: CÃlulas animais - LaminÃrio: CÃlulas vegetais - LaminÃrio: CÃlulas procariÃticas - LaminÃrio: Organelas - Qual à a palavra? A organizaÃÃo celular da vida (VÃdeos): - Viagem à cÃlula: CÃlulas vivas - Viagem à cÃlula: Movimento - Viagem à ...

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O ENSINO DE BIOLOGIA CELULAR EM UMA ESCOLA PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE IGARASSU EM PERNAMBUCO

RESUMO Esta pesquisa intitula-se: O ensino de Biologia Celular em uma escola pÃblica estadual de ensino mÃdio do municÃpio de Igarassu em Pernambuco e teve como objetivo identificar e analisar as repercussÃes das aulas prÃticas vivenciadas em laboratÃrio na aprendizagem dos conteÃdos da Biologia Celular pelos alunos. Pesquisadores como Bueno (2008); Cooper (2000); Junqueira e Carneiro (2005); Amabis e Mathos (1998); Amabis (2001); Ausubel (1980), Barbieri (1982), Bizzo (2004, 2007), entre outros auxiliam teoricamente esse estudo, apoiando-o bibliograficamente. Primeiramente, foi realizada uma apresentaÃÃo da caracterizaÃÃo da Ãrea em estudo. Em seguida, foi feita uma abo...

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JOGO ENERGÉTICO: Uma estratégia para o ensino sobre fotossíntese e respiração celular para alunos do Ensino Médio

Para grande parte dos alunos do primeiro ano do ensino mÃdio, os conteÃdos sobre fotossÃntese e respiraÃÃo celular sÃo considerados difÃceis devido aos seus inÃmeros detalhes e tambÃm, Ã maneira monÃtona e isolada com que os mesmos sÃo transmitidos. Assim, reconhecendo a importÃncia de se utilizar estratÃgias de ensino mais dinÃmicas, este artigo relata a utilizaÃÃo de um jogo de tabuleiro que aborda os dois processos acima mencionados, bem como a relaÃÃo direta entre seus produtos e reagentes.

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Transporte de colesterol para o interior da célula por endocitose mediada por receptores

A LDL, uma lipoproteÃna de baixa densidade rica em colesterol e Ãsteres de colesterol liga-se a um receptor especÃfico na membrana e inicia o processo de endocitose trazendo a LDL e seu receptor associado para o interior da cÃlula dentro de um endossomo. Os receptores de LDL retornam à superfÃcie celular e o endossomo com a LDL funde-se com uma lisossoma que contÃm enzimas que hidrolizam os Ãsteres de colesterol, liberando colesterol e Ãcidos graxos dentro do citosol.

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Uptake cholesterol enter cells by receptor-mediated endocytosis

LDL is a low-density lipoprotein, very rich in cholesterol and cholesteryl esters, contending one specific apoprotein. The bilding of apoprotein to an LDL receptors initiates process of endocytosis, which conveys the LDL and its receptor into the cell within an endosome. The endosome fuses with a lysosome, which contains enzymes that hydrolyze the cholesteryl esters, releasing cholesterol and fatty acid into the cytosol, and the LDL receptor returned to the cell surface, to function again in LDL uptake.

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